2018下教师资格初中美术学科知识和能力试题答案

来:
湖南教师资格网
作者:
刘老师
通告时间:
2018-11-04 22:16:03
  单项选择题

  1.答案:B。教育作用

  2.答案敬请期待

  3.答案敬请期待

  4.答案D。张彦远

  5.答案:D。李可染同写意山水—《层林尽染》

  6.答案A。万神庙

  7.答案:C。米开朗基罗

  8.答案敬请期待

  9.答案:B。古埃及

  10.答案敬请期待

  11.答案敬请期待

  12.答案C。股直肌

  13.答案:B。学科的综合性和探索性

  14.答案C。目标、学习活动建议、评论要点

  15.答案:B。造型表现

  16.答案:A。调查研究

  17.答案:B。示范法

  18.答案:C。接受式学习

  19.答案:D。情态度和观念

  20.答案:D。学科资源筛选

  21.答案:D。刺探漫画人物的夸张与变形

  22.答案:C。教师通过颜色调和实验讲解色彩原理

  23.答案:B。师生探究,学生自主设计标志

  24.答案:A。适当,体现了因材施教的教学特点

  25.答案:C。多主导评价

  26.答案A。学生平时的学习能力和态度

  第二、简答题

  27.参考答案

  第二在连续:一个单位纹样沿上下要左右两只方向做有规律的接连重复,沿左右方向连续重复的如横式二在连续,沿上下方向的如纵向二在连续。提供。那个重要形式发生散点式、连到式、波线式、笔直式、斜线式、折线式、结合式。提供。

  

 

  28.参考答案

  (1)提供。坚持面向全体学生的教学观;

  (2)积极探索有效教学的方法;

  (3)营造有利于激发学生创新精神的学习氛围;

  (4)多被学生感悟美术作品的时机;

  (5)引导学生关注自然环境和社会生活;提供。

  (6)重视对学生学习方法的研究;

  (7)探索各种生动有趣、切合学生身心发展水平的教学手段;

  (8)培养学生健康乐观的心情和提供。坚持不懈的学习精神。

  29.参考答案

  小组合作学习,提供。凡是学生在小组中共同工作,质量取决于每一个成员的表现,和相合作的水平,有更效益,既然能培养学生的交流、联系和合作的发现和能力。并且帮助学生互相启发,取得对知识理解和方法的控制。提供。

  (1)合理地分配小组。合作学习的人数不宜过多,一般为4-6单人组成合作小组为方便;

  (2)明显学习目的和分配任务;提供。

  (3)鼓励学生在合作的过程中,学习和同学沟通、交流,准确而清晰的传达自己的见解,共同解决学习中遇到的困难和题材。提供。

  30.参考答案

  (1)鼓励采用学生自评、彼此评、教师评与座谈等方法对学生的绘画作业进行评价。

  (2)评论结果可以是分数、等或者评语,啊可以是评语与等级相结合的方法。提供。

  (3)针对学生美术作业的评论可以从做思想、提供。表现方法和技术等方面进行,既然要尽量肯定学生的进步和进步,啊如使学生明确需要克服的缺点并找到发展的趋势。

  其三、案例分析题

  31.参考答案

  优点:(1)刘老师利用稻草进行教学,提供。证明他能因地制宜,充分利用自然资源,进行有特点的绘画教学活动。

  (2)刘老师在学科中使用讲授和示范相结合的方法,指学生完成制作,使用了多上方法,帮助他们学会学习,如果他们能有效控制基本的绘画知识和技术,提供。提高看知觉能力和表现能力。

  不足:学生完成的作品和教师的作品相似度很高,证明刘老师示范过度,手把手的指点,相反限制了学生的更新思维,不能符合《义务教育美术课程标准》受到强调创新精神的学科基本观点。提供。

  建议:(1)刘老师应该营造宽松的学习氛围,引导学生对稻草龙进行考察、想象,被学生思考并讨论稻草龙的可以起什么形态和表现方法,鼓励学生独立思考,形成创意。

  (2)在示范的过程中,应该注意不能过分示范,如果发生启发性,在对学生进行技法示范和引导的同时,更多的鼓励学生个性发展,提供。如果让学生有思想的余地,发生自己剖示的空中。

  32.参考答案

  优点:

  这位老师下多种评价方式和多主导的评论方式评价美术作业。提供。通过投票和资料中教师组织为大家彼此评价,还设立了“投票”选择产生好喜欢的,教师最晚为对学生的绘画作品进行评价。

  题材:

  (1)这位老师在对学生作品的评论仅仅只是简单的鼓励,被他下次继续努力,没被来建议,教师没生根据美术课程标准进行评价,提供。帮助学生树立学习信心和意识好的不足,推动学生在绘画学习方面的进步。这种做法不利于学生身心的好发展,极易打击学生的信心和学生学习美术的积极。

  (2)这位老师只让学生通过投票选产生好喜欢的作品,根据学生选择的结果决定学生作品的高低,没生突出评价的完整性和综合性,不重视美术学习表现的评论。提供。

  建议:

  (1)这位老师应该在绘画课堂中因美术课程标准进行评价,察觉每个学生身上的闪光点,充分表达教学评价的激发和反馈功能,帮助学生树立学习信心和意识好的不足,推动学生在绘画方面的进步。提供。

  (2)这位老师应该重视美术学习表现的评论,不但依据美术作业评价学生美术学习的结果,并且若通过考试学生在绘画学习过程中的表现,提供。评论其在绘画学习能力、学习态度、情和观念等方面的进步,突出评价的完整性和综合性。

  四、教学计划题

  33.参考答案

  同、教学目标

  文化和技术:提供。刺探新旧建筑的特征,认识家乡风景的美,尝试运用绘画、拍摄等方法记录家乡的变化。

  经过和方法:通过对新旧建筑的欣赏,感受身边房屋的变化,增强相能力。

  情态度和观念:养成对于美好生活的重视热爱的内容,咀嚼生活中的艺术美,感悟家乡的方法魅力。

  第二、教学重难点提供。

  重要:认识家乡的进步和变化,描绘心中理想的家庭。

  困难:控制速写风景画的绘画步骤同技术。

  其三、教学准备

  多媒体课件、铅笔、速写本当。

  四、教学过程

  移动同:安装情景,导入新课

  美丽的音乐被,提供。课件展示一些建筑风景的旧容新貌,问:你能认出这是我们身边的什么地方为?

  学生交流回答:凡是我们生活的家庭。教师总结:今日即被我们共同循着时间的头脑去了解,所以手中的画笔描绘居处的变化,畅想未来的家庭。所以揭示课题:《变中的家园》。

  移动二:观分析,直观感知

  1.展示油画创作《林中的小屋》,提出问题:画作描绘了怎样的镜头?

  学生思考回答,提供。教师小结:枝叶清晰的深绿树丛中透出白色的水泥公寓,翩翩的笔法描摹出房密集的窗户,形成了有趣的差别。

  2.对比出示油画创作《六月的小区》,提出问题:提供。和《林中的小屋》对比中的风景产生了怎样变化?画作又是如何展现这种变化的?

  学生观察思考,师生合伙小结:乘城市的进步,到处都是凝聚的楼房,当房屋一栋栋增加以后,绿树便逐渐减少。画作通过光影笔触强化了日光直射的感觉,体现现代建的高耸与卫生。

  3.展示学生课前收集的资料,提供。呼吁同学们结合向家中的长辈询问家乡的旧貌,说话一谈自己的家乡有何变化?

  学生自由阐述。

  4.展示柯布洋埃的旅行速写作品,引导学生赏析并提出问题:画作中使用了什么办法记录下景色的变化?

  学生回答:使用了速写的方法记录下了画面,使用线条与色彩进行表现。

  5.教师尤其引导学生进行讨论:为什么画家会选中速写的样式进行表现?

  师生合伙总结:速写工具简单、提供。不被场地的约束。

  移动三:示范操作,实行练习

  1.教师示范

  教师因团结的家乡变迁为例,因为速写的方法进行创作并讲解创作步骤:观描绘对象;规定构图比例;描绘物象基本相;基本因素具体表现;深入描绘细节。

  2.课堂练习

  因为同学们课上分享的家乡变迁为题材,结合老照片,因为速写的样式创作一幅画作。

  (教师巡视指导过程中对共同在的题材,立即指出,立即纠正。表扬有新意之作品;针对个别学生进行技法指导。)提供。

  移动四:交流评议,进行提高

  (同)学生展示交流

  1.学生自愿分享自己的作品,并且介绍自己由什么不同的角度来表现房屋的得意和变化的过程。

  2.学生互相展示作品,连从选景的透视关系、构图等方面交流评议。

  3.教师总结评议。提供。

  (第二)进行延伸

  组织课后走,呼吁学生因摄影的样式参观学校周边的老城区,提供。连合作完成以城市变为写的手抄报。