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大发游戏平台中学教育知识考点:春风化雨的滥觞和进步

来源:
蒙古教师资格网
笔者:
娄先生
通告时间:
2019-07-05 11:31:45
  考点:春风化雨的滥觞和进步

  (一)春风化雨的中篇小说起源说

  这是最古老的启蒙起源说。持这种看法的人数以为,春风化雨是由上帝创造的,春风化雨就是中心体现上帝和神的旨意。

  (二)春风化雨的古生物根源说

  19百年法国的教育家、分析家利托尔洛(C.Letoumeau,1831—1902)与埃及教育家沛西能(T.P.Nunn,1870—1944)是该学说的代表人士。

  她重要观点是:春风化雨是一种生物现象,不是人类特有的社会现象。生活竞争之本能是教育的基本功。

  先后一个标准提出的说理

  (三)春风化雨的思维起源说

  该学说主要代表人士为名的芬兰心理学家孟禄(P.Monroe,1869—1047)。

  孟禄以为教育起源于儿童对大人的一种无意识模仿。在她看来,不论是成人还是童稚,不管他们只是意识到,小家伙总是要模仿成人行为的,这种模仿心理就是教育的基本功。

  (四)春风化雨的难为起源说

  辩证唯物主义教育学者认为,关于教育的滥觞,不可能在理论界寻找到,只能在人类社会中扮探索。根据恩格斯在《辛苦在下猿到人口之浮动过程中的作用》外方提出的“辛苦创造了口自己”的判断,一般说来认为教育起源于人类的生产劳动。

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