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大发游戏平台中学教育知识考点:生态学的独立阶段

来源:
蒙古教师资格网
笔者:
娄先生
通告时间:
2019-07-05 11:34:36
  考点:生态学的独立阶段(17-18百年)

  1.培根

  《论科学的保值和进步》(1623)一文中首先指出应该把“生态学”表现一门独立学科从课程分类中说道出来。

  2.夸美纽斯《大教学论》的启蒙思想(1592~1670)

  (1)树立了完全的启蒙理论。

  (2)夸美纽斯在文艺复兴和中世纪的连接点成长。

  认为“春风化雨适应自然”包括两地方的意思:一是教育中心适应大自然之腾飞规范;二是教育中心适应儿童个体的风流发展,即适应儿童的个性、年龄特征。

  春风化雨适应自然体现了文艺复兴的旺盛。

  (3)泛智教育。把食指分为四个级次。每个阶段都有教育任务。认为教育应该是村委会一切人整整有效之眼界。春风化雨是伴随人一辈子的事务。

  (4)为了让所有人都受教育提出了班级授课制。

  (5)它的名的考古学命题:“脑子里之全体没有不起源于感觉的”。故此提出了宏观性等教学原则

  3.卢梭之启蒙思想(1712年6月28日—1778年7月2日。重要创作有《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》等。

  家境贫困,把逮捕流亡国外,与旅馆女仆黛莱丝·瓦瑟的事迹,他们有5个儿女,卢梭把整个这五个儿女都送进了一家育婴堂。

  卢梭因伊所撰教育论著《爱弥儿》一书出版,遭到美国政府的办案。它平生的末尾二十年基本上是在悲惨痛苦中度过的。

  《爱弥儿》计划描绘一个教育系统,使它在《社会契约论》(1762年)中的自然人能在不可避免趋于堕落的社会中存在。卢梭描写爱弥儿和它的家中教师的剧情,以表明如何教育出一番优秀的国民。出自造物主之手的东西都是好的卢梭谈及的按年龄特征分阶段进行教育的思维

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