2018上半年大发游戏平台考试真题及答案:教育知识和能力

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作者:
娄老师
通告时间:
2018-09-05 17:05:39
2018上半年大发游戏平台 考试真题及答案 教育知识和能力
同、单项选择题(依照大开共21些微书,各小书2分,共同42分)

1、在对分类中,第一以教学作为一家独立的学科划分出来的专家是()

A.卢梭

B.培根

C.康德

D.洛克

正确答案:B.培根

2、人类历史上最早专门论述教育问题的写作是()

A.《学记》

B.《孟子》

C.《论语》

D.《和平》

正确答案:A.《学记》

3、教育有自己的特征和規律,针对政治经济制度和生产力有积极作用。立即证明教育有()

A.历史性

B.阶级性

C.社会生产性

D.相对独立性

正确答案:D.相对独立性

4、科学技术知识的再生产有多路,其中最重要的途径是()

A.社会生活

B.正确试验

C.生产劳动

D.学校教育

正确答案:D.学校教育

5、“再生产科学所必要的劳动时间,和最初生产是所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内即能够学会二项式定理。”立即标志教学活动有()

A.引导性

B.干脆性

C.直接性

D.实践性

正确答案:B.干脆性

6、发达国家多都普及12年义务教育,如果发展中国家一般只普及9年义务教育。立即证明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()

A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识开态

正确答案:B.生产力发展水平

7、我国字校德育包括的叔只中心组成音分是()

A.思考教育、德教育和纪律教育

B.政治教育、德教育和人民教育

C.德教育、政治教育和思考教育

D.德教育、政治教育和纪律教育

正确答案:C.德教育、政治教育和思考教育

8、张校长特别重视学校文化建设,提出“被学校的各个一面墙都说说话”,这个来推动学生品德的进步。张校长强调的德育方法是()

A.陶冶法

B.示范法

C.闯法

D.说服法

正确答案:A.陶冶法

9、美国学者罗杰斯认为,人口都有先天的好潜能,教育的意图在于使之实现。通过,他

提出了“因为学生也中心”“被学生自发学习”的教学模式。该模式称为

A.指导性教学

B.气象教学

C.不指导性教学

D.先后教学

正确答案:C.不指导性教学

10.学校课程有多种,其中最有利学生系统掌握人类所取得的经历和正确认识的学科是()

A.学科课程

B.经历课程

C.移动课程

D.隐性课程

正确答案:A.学科课程

11.因为一定的学科观为指导,制订学科标准,选择和团体课程内容。预设学习活动方式()

A.学科评价

B.学科实施

C.学科组织

D.学科设计

正确答案:D.学科设计

12、维果茨基认为评价人类进步应该从四只范畴进行,除了微观、私、社会历史之外,先后四只范畴是()

A.文化层面

B.系统层面

C.技术层面

D.专业层面

正确答案:A.

13、当人们听到同种好觉得可怕的声音时。一再会感到发冷,甚至起鸡皮疙瘩。这种现象称为()

A.适应

B.对比

C.合并觉

D.继如

正确答案:C.合并觉

14.隐身图形测验佥中,要求为试在比复杂的图开着(表现图1中的右图)把隐蔽在其中的简单图形分离出来(表现图1中的左图)。些微被试能消除背景因素的烦扰,从复杂图形中快速、善地分离出(知觉到)指定的简单图形。这些被试的体会方式为()

A.完全性

B.行性

C.集独立性

D.集依存性

 

 

把隐蔽的简单图形分离出来,这些被试的体会方式为 (2分)

正确答案:C.集独立型

15、学习了三角形和长方形的面积公式之后,再学刁梯形的面积公式就比顺利。这种迁移属于()

A.零迁移

B.逆向迁移

C.依靠迁移

D.刚巧迁移

正确答案:D.刚巧迁移

16、在心理学试验中,为使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈,研究者只在周光圈出现时才给予食物强化,如果在表现椭圆形光圈时不给予强化,那么小狗便可因学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为()

A.振奋分化

B.振奋泛化

C.振奋获得

D.振奋消退

正确答案:A.振奋分化

17、初一学生许明大力学习就是纪念获取亲朋好友的称赞。根据奥苏泊尔的相关理论,使得许明作为的是()

A.咀嚼内驱力

B.附属内驱力

C.自己提高内驱力

D.完成内驱力

正确答案:B.附属内驱力

18、沙赫特同辛格的心情理论认为,针对情绪产生于决定作用的因素是()

A.环境

B.生理

C.振奋

D.咀嚼

正确答案:D.咀嚼

19、在对学生李刚网络成瘾的干预中,教师要求在手腕上学一根橡皮筋,如果感觉自己想上网就着力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为()

A.强化干预法

B.厌恶干预法

C.转换注意法

D.推满足法

正确答案:B.厌恶干预法

20、在相同次心理健康培训班教学测验中,关于学校心理辅导的相似目标,学生们的答案不一,共有四种。其中,正确的是()

A.学会调适和谋求发展

B.学会调节和学会适应

C.学会调适和谋求健康

D.适应学习和适应社会

正确答案:A.学会调适和谋求发展

21、江金当了同段时间教师后觉得好完全能够适应教学的中心要求,这时他把关怀的关键投向了怎样增强学生成绩、使得好各一堂课。依照富勒的教师成长阶段以,江金处()

A关怀生活阶段

B关怀学生阶段

C关怀情境阶段

D关怀自我阶段

正确答案:C.关怀情境阶段

第二、辨析题(依照大开共4些微书,各小书8分,共同32分)认清正误,连说明理由。

22、教育有历史继承性

正确答案:这个题说法正确。教育的社会属性包括:永恒性、历史性、相对独立性。其中相对独立性包括三地方,分别是:质的规定性、历史继承性、和社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。其他教育还有历史继承性,教育要注意继承和发扬本民族的风俗。

23、教学是学贯彻教育目的的中心途径

正确答案:这个题说法正确。教学是在国家教育目的规范下,由于教师的令与学生的模拟共同组成的同种活动。教学是进行全面进步教育,实现培养目标的中心途径,啊个人全面进步提供科学的基础和实行,凡是培养学生个性全面进步的重要环节。所以,教学是学贯彻教育目的基本途径,但是不是唯一途径。除了课堂教学外,课外走、社会实践活动等为是实现学校教育目的的途径。

24、注意的分配就是注意的分散。

正确答案:这个题说法错误。注意的分配是在和一时间把注意力集中于两种或少种以上对象或活动达到的特征,它是积极的,凡是注意的重要品质;注意的分散是靠注意离开了心理活动所假设针对的对象,如果被无关的对象吸引去的景象,它是消极的,凡是注意稳定性相反的同种现象。不能以两边混同,所以上述说法是错误的。

25、学生知识越多,证明学生能力更强。

正确答案:这个题说法错误。文化是个人和环境相互作用后得到的消息和那个组织,凡是人脑对客观事物的特征和联系的体现。能力是靠直接影响个体的移动效率,连敦促活动顺利完成的天性心理特征。文化是能力形成的基础,连能推动力量的进步,能力影响知识的控制水平和学习进度。但是知识的控制并不必然导致能力的进步,文化的控制只有达到熟练程度,通过大迁移,才能够推动能力的进步,所以上述说法不正确。

其三、简答题(依照大开共4些微书,各小书10分,共同40分)

26、简述教材编写的中心要求。

参考答案:

(1)科学性和思想性统一。教材是直接反映教学内容的,所以在内容上必将要准确无误。并且各学科教材还必须体现得思想性,含有思想政治教育为各科教学中,力求结合本学科特点和不同年级学生的承受能力,针对学生进行具体生动的有感染力的思考政治教育和品格教育。

(2)文化的内在逻辑和教学法要求的合并。教材体现吗传授知识的逻辑性和连续性,所以编写教材时既要符合学生生理、思想发展的依次,还要符合知识的逻辑顺序。除非把二者统一起来教材才能够从到该的意图。

(3)浅性。教材是学生学习的重要依据,不同年龄段的学生理解能力差,所以教材内容的叙说要明了、准确、潇洒,题目、结论要明了,书大小、所以词要适当。这样才能够被学生更容易读懂教材。

(4)辩论和执行统一。教材既要发生理论,并且如通过实践来验证理论。教材要结合实际材料来论证理论。如果学生通过教材的学习既学会了驳斥,并且能较好地使用理论。

(5)教材应有开放性,应有利于学生转呆板的学习方法,引导学生观察、实行、资料搜集、合作交流和体验、感悟和反思活动,所以实现其上方法的多样化。进行其上的时间和空中。

(6)教材应关注并尽量利用学生的活阅历,立即恰当地体现科学技术发展的新收获,增强书本知识和实际生活的联系,努力克服学科中心主义倾向。

27、简述班主任应有的中心标准。

参考答案:

(1)拥护党在社会主义初级阶段的中心途径,坚持四项基本原则;(2)爱学生,爱教育事业,热情班主任工作;(3)德端正,能够以身作则,为人师表;(4)教育思想端正,发生一定的教育是知识和自然的教学能力;(5)发生一定的团体管理能力和较强的责任心。

28、学习动机的定义和作用是什么?

参考答案:

(1)学习动机的意义学习动机是靠激发和保持个体学习活动,连以学习活动对一定学习目标的动力机制,凡是直接促进学生学习的内部动力。这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种动力因素中的相互作用。

(2)学习动机的效用 ①激活功能 ②针对功能 ③保持功能

29、加涅将学习结果分为哪几类?

参考答案:

加涅根据学生的学习结果,把学习分为如下五类:

(1)说话信息的学习就掌握以言信息传递的内容,学习结果是因为言信息表现出的,帮助学生解决“凡是什么”的题材。

(2)聪慧技能分为辨别、概念、规则、尖端规则(解决问题)相当。

(3)咀嚼策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记得与思考的发生内在组织的才干,这种才能使得学习过程的实行控制成为可能。

(4)态度指对人、事物及事件所运用的行动。包括对家庭、社会关系的认识,针对某种活动有的感情等。

(5)动作技能又称运动技能,如果体操运动、写字技能,它为是能力的一个部分。

四、资料分析题(依照大开共2些微书,各小书18分,共同36分)阅读材料,连对问题。

30、资料:

开学不久,班主任贾老师发现明同学不喜欢上,授课不认真听讲,经常召开动作,不按期完成学业。贾老师经过一段时间的询问,察觉明然产生多缺点,但是为发生独到之处,需要一定和鼓励。于是,贾老师找他说说:“你有缺陷,但是为发生独到之处,也许你自己还没察觉这样吧,自己限你在少数上内搜寻自己的优点,确实向我汇报,否则我只是就是如批评你了。”先后三上,明朗找到贾老师,异常不好意思地说:“教师,自己心肠好,力气大,毕业后想当兵。”贾老师说:“立即就是伟大的优点,心肠好,乐于助人,到哪里还需要这种人,你力气大,怀念当兵,保家卫国,凡是非常单纯茉的事,你的好很实在,但是当兵同样需要学习是知识只是,需要真才实学。”听了老师的话,明朗脸上漾了微笑。以后,明朗严格要求自己,认真学习养成了好的习惯,各方面还发生了很大的进步。

题材

(1)结合材料,讨论贾老师主要以了哪一德育原则?(6分)

(2)实现这同标准来什么基本要求?(12分)

参考答案:

(1)资料中体现的德育原则是靠积极因素,克服消极因素。德育工作受到,教师要善于依靠、发扬学生自的积极因素,调整学生自教育的积极,克服消极因素,增长好救失,发扬优点克服缺点。资料中贾老师会了解到并认可学生心肠好、乐于助人、力气大等优点,并且为教导学生要严格要求自己,养成良好的学习习惯体现了立即同标准。

(2)实现这个标准的中心要求:①教师要用一分为二的见解,全面分析,合理地评价学生的优点和不足; ②教师要有意识地开创条件,以学生思想中的消极因素转化为积极因素; ③教师要增强学生自认识、自己评价能力,启示他们自觉思考,克服缺点,发扬优点。

31、资料

下是发生关中学生的几乎只在处境:

气象1:同上放学后,高一学生张欣因为送生病的同学,回家时间比平时晚了一个多小时,当张欣同推开家门时,急忙的妈妈便过去说了它几句,话里没有其他指责的意思,只是嘱咐女儿不要回来太晚了。但是,张欣马上暴跳如雷:“你不信任自己!”它被道:“你们总是告诉我该做什么,你们从来就不信任自己!”它的心情大感动,头也不回地走出家门。

气象2:初二生王芳丰非常喜欢好朋友丽丽,在它眼里,丽丽简直就是单到的人数,它拒绝同学说丽丽的坏话。但是有一天,当王芳听说好朋友丽丽把好告诉她的秘密告诉了别人,即使急匆匆找到了丽丽,针对正在它大声呵斥,非她是一个骗子,再不信任她了。

气象3:初三数学模拟考试试卷发下来,岳勇取得了他达到初三以来最好的成就,他非常高兴,兴奋不已,真想高声欢呼。但是当他得知本次考试被多数同学还考的不得了时,他决定了和睦心里的感动,表现有若无其事的榜样。

题材

(1)结合材料,分析中学生的心情发展的重要特征。(9分)

(2)怎样理解中学生进行实用的心情调节。(9分)

参考答案:

(1)青年人情绪体验跌宕起伏、强烈动荡。实际表现在: ①爆发性和冲动性。气象一中的张欣在妈妈表达了关心之后“暴跳如雷”,气象二中的王花对好朋友“大声呵斥”,都是情绪外化的表现,体现出了爆发性、冲动性的特征; ②现性和内隐性。一方面中学生乐于表达自己的心情,当又由于自控能力的增强而呈现有一定的内隐性。气象三中的岳勇成满意很想大声欢呼是情绪外露性的表现,但是在同学面前能表现有“沉着”体现了情怀的内隐性。除了此之后,中学的心情还有不稳定性和两极性、情绪化和持久性的当特征。在进行教育活动时,如果关心青少年的阶段性特征。

(2)使用科学恰当的方法指导中学生进行情绪调节: ①快觉察情绪;②和平接纳情绪状态;③正确调整心态;④使得发挥情绪;⑤保持和开创快乐的心情。