湖南资格证小学教育教学知识和能力考点:记得的种类

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湖南教师资格网
作者:
娄老师
通告时间:
2019-07-03 14:02:10
  (同)根据信息从输入到提取所经过的时间、消息编码方式和记阶段的不同,分为瞬时记忆、少记忆与增长时记忆。

  1.刹那间记忆(又称感觉记忆或感觉登记)

  (1)刹那间记忆的定义

  当客观刺激停止作用后,发信息会在一个极短的时间内保存下去,这种记忆叫瞬时记忆,凡是记忆系统的开始阶段。

  (2)刹那间记忆的特征

  ①时间极短;②容量较大;③像鲜明;④消息原始,记得痕迹容易衰退。

  (3)刹那间记忆的编码

  发生图像记忆与音像记忆两种,其中,图像记忆是一下子记忆的重要编码形式。

  2.少记忆(又称工作记忆)

  (1)少记忆的定义

  少记忆是靠人脑中的信息在相同分钟内加工和编码的记忆,凡是信息从感觉记忆到长时记忆的交接阶段。

  (2)少记忆的特征

  ①时间很短;②容量有限。少记忆的容量是7±2;③察觉清晰;④易受干扰。

  (3)少记忆的编码

  发生听觉编码和视觉编码两种,重要是听觉编码。

  3.增长时记忆(又称永久性记忆)

  (1)增长时记忆的定义

  增长时记忆是信息经过充分加工,在脑中老保持的记忆。

  (2)增长时记忆的特征

  ①容量最。②消息保持时间漫长。

  (3)增长时记忆的编码

  增长时记忆中的信息为意义编码为主。意思编码有少数种形式:表象编码和语义编码。

  (第二)根据记忆的内容和经验的对象,但是以记忆分为形象记忆、气象记忆、情绪记忆、语义记忆、逻辑记忆与动作记忆。

  1.像记忆

  像记忆是我们感知过的东西形象为内容的记忆。

  2.气象记忆

  针对亲身经历过的,发生时间、地点、人和内容的事件的记忆。

  3.情绪记忆

  情绪记忆是个人以已经体验过的心情或情感吗内容的记忆。

  4.语义记忆

  又叫词语-逻辑记忆,凡是用词语概括的各种有组织的知识的记忆,如果我辈对数学公式和规律的记忆就属于语义记忆。

  5.逻辑记忆

  逻辑记忆是个人以词语所包括的东西之间的涉及和事物之间的意义和性也内容的记忆。

  6.动作记忆

  动作记忆是因为开过的移动或动作为内容的记忆,啊称运动记忆。