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大发游戏平台考试小学《归纳素质》一再考点:素质教育观

来:
湖南教师资格网
作者:
娄老师
通告时间:
2019-09-20 17:07:31
  归纳素质考试被事理念部分为的观察的重要知识,每年必考4鸣单选题和1鸣材料分析题。职业理念包括三相,教育观、学生观、教师观。其中教育观谈到素质教育观和教学观,今日我们主要讲解素质教育观的相关知识。

  素质教育是根据人的进步和社会发展的需要,因为全面加强全体学生的中心素质为根本目的,因为重学生主体性和积极精神,重视开发人的智慧潜能,形成人的全面个性为根本特征的教育。包括五只方面的内蕴:

  1. 素质教育为增强人民素质为根本宗旨

  2. 素质教育是面向全体学生的教育

  3. 素质教育是推动学生全面进步的教育

  4. 素质教育是推动学生个性发展的教育

  5. 素质教育是因为扶植学生的更新精神和实行能力为重要的教育

  考点分析:

  1.素质教育为增强人民素质为根本宗旨,重要为单选题形式备考即可。百年大计,教育先行,因为增强学生整体素质作为向宗旨。

  2.素质教育是面向全体学生的教育,因为例子类型的单选题和资料分析题备考。

  这个内涵在考试被发生少数种体现:正当表现为无偏见、关怀所有学员、被所有的学生平等的被教育时;反面表现为学校分重点班和不要班; 班级区分“ 优生 ” 和 “ 差生 ”。

  例题:(单选题)中班的浩浩组织能力和语言表达能力还很强,王老师每次都被他在演出游戏中扮主角。王老师的做法违背的教育视角是( )

  A.推动学生的全面进步 B.推动整个学生发展

  C.推动学生积极发展 D.推动学生个性发展

  【答案】B。分析:主题中王老师只重视浩浩同学的进步,如果忽视了班里其他学生,有他没做到推动整个学生的进步。

  3.素质教育是推动学生全面进步的教育,因为例子型的单选题和资料分析题备考。

  了解素质教育就条表述的内蕴,啊可以从个别只方面理解:正当表现为德智体美劳全面进步、学科均衡配置;反面表现为唯分数论、哎成绩论、分设主科与可科。

  例题:小丽的语文成绩很好,商店老师常常鼓励她多阅读、一再写作,争取将来成为一名好的作家;小刚学习基础较差,但是篮球打得好,商店老师就鼓励他将来举行名职业运动员。针对商店老师的做法,下列评价中不正确的是( )。

  A.擅长因材施教 B.重视学生的全面性

  C.擅长激发学生自信 D.重视学生的差异性

  【答案】B。分析:商店老师只鼓励学生发展协调的绝招,如果没注重其他方面的进步,所以没有注重学生发展的全面性。

  4. 素质教育是推动学生个性发展的教育,因为例子型的单选题和资料分析题备考。

  了解这条内涵,啊可以从个别只方面理解:正当表现发展学生特长、因材施教;反面表现为忽视差异性、扼杀独特性。

  例题:班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,连为三类学生分别建立综合成长档案,陈老师的做法( )。

  A.不恰当,忽视学生的积极发展 B.适当,重视学生的天性发展

  C.不恰当,忽视学生的全面进步 D.适当,重视学生的可持续发展

  【答案】B。分析:陈老师根据学生的不同针对性地制订不同的成长档案,证明陈老师注重学生的天性发展。

  5. 素质教育是因为扶植学生的更新精神和实行能力为重要的教育,因为材料分析题备考。

  了解这条内涵,啊可以从个别只方面理解:正当表现为与执行相结合、振奋学生想象力和创造性;反面表现为抑制学生想象力。

  5单内涵记忆口诀:提速个性创两全

  例题:李老师是同名中学美术教师,他经常说:“画课堂不仅要教会学生画画,还应该培养学生更多的能力”。发生相同次,在和学生聊天时,李老师听说学生家里还发生多闲置的废旧衣服,丢掉之可惜,留的占地。于是,李老师组织了“变旧为新”创意大赛,呼唤大家收集家里无用的原有衣物,以那进行改造。立即同走抓住了多学生和父母参与,部分学生将原来衣服改成符合时尚潮流而有非常魅力的新衣服;部分学生将原来衣服裁剪成布条、分布块,制成灯笼、小布娃当布艺饰品……学生们被本来衣服赋予了新的功能和价值,制造出缤纷多彩的作品。

  在教学中,李老师经常使用绘图技术进行视觉教学,听音乐作画,古诗词意境配画等,他还带动学生去郊外写生。每年市里举办美术展览,他都带学生去参观,引导学生仔细观察,十年磨一剑体会。李老师的美术课成了学生们追捧的热门课,他个人也被评为学最让学生喜爱的“十大明星老师”某个。

  题材:呼吁结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育作为。

  【参考答案】

  【 毕竟 】 李老师的教育教学行为符合新课改背景下的教育观,值得肯定。

  【 分 】 首先 ,李老师的教育教学行为体现了素质教育促进学生全面进步的见解 。李老师在讲解学生美术知识的同时,还积极组织变废为宝等各课余活动,进行了学生视野和其他领域的知识,推动了学生的全面进步。

  【 分 】 第二 ,李老师的教育教学行为体现了素质教育促进学生个性发展的见解 。李老师在教学中会综合利用各种教育教学手段,进行“转换废为新”相当个性。

  成为教学活动,造福学生展示个性,满足了学生个性发展的需要。

  【 分 】 先后三 ,李老师的教育教学行为体现了素质教育培养学生创新精神和执行能力的见解。李老师在教学中被学生自己改造旧衣物,能够培养学生的动手实践能力,鼓励学生创新想法,培养了学生的更新意识和能力。

  【 毕竟 】作为 同名教师,应该为李老师为榜样,践行素质教育视角,实现学生全面进步。

  总结:

  资料分析题作答步骤:

  1.先看问题;

  2.联系材料,相应理论知识;

  3.答:分条列点来回答,答的格式是:总分总

  毕竟:观+原因

  分:原理+原理解释+资料中

  毕竟:展望号召

  牢记:卷面一定要整洁,并且一定要联系材料来进行分析。