迎接您访问海南教师资格网! 本站为【学考网】旗下湖南教师资格考试民间交流网站,新型教师考试动态请各位考生以湖南省教育考试院www.hneao.edu.cn或地方教育局所示为准。

2018年长沙市普通中学教育质量综合评价报告

来源:
蒙古教师资格网
笔者:
娄先生
通告时间:
2019-09-12 16:36:39
  蒙古教师资格网提供湖南教师招聘最新大发游戏平台、高考公告、云南省各地区教师新闻等。为考生提供便捷的试验信息查询通道。更多湖南教师招聘信息、蒙古教师新闻请关注湖南教师资格网。

  春风化雨是国之大计、党之大计。党之十九大强调,必须把教育事业放在优先位置,强化教育改革,加紧教育现代化,做好人民满意教育。习近平总理在举国上下教育大会上深刻指出,坚定克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,其次主要上解决教育评价指挥棒问题,坚定破除制约教育事业前进之样式编制障碍,丰盛激发教育事业前进生机活力。

  贵阳市紧跟国家战略步伐,以高质量发展为第一要求,连续推进区域教育质量综合评价改革,闻鸡起舞构建德智体美劳全面培养的启蒙评价系统和人才培训模式。本年度更新了评价技术,利用多水平模型优化区域增值评价,新增专题性评价板块:学员阅读素养、体质健康等测评内容。加大与教育信息化融合创新,多极化了多少结构,精准聚焦差异,第一突出办学特色,探讨与综合素质评价的休戚与共及机械化教育评价。此次评价维度聚焦学生全面进步,基本引导育人方式转变,坚定克服“五唯”,贯彻主业育分到育人之浮动,促进学生全面而有个性之腾飞。

  一、综上所述评价基本概况

  (一)评论目的

  树立体现素质教育要求、以学生发展为骨干、是的多元的清华教育质量评价制度,实际转变单纯以学生课业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的同情,其次“应试”春风化雨模式向“完善育人”春风化雨模式转变,促进学生健康成长,老师专业发展,该校可持续发展。

  (二)评论内容

  根据党和国家的启蒙方针、春风化雨法律法规、学科标准等有关规定,本市把学生成长、老师发展、该校管理三个地方作为普通中学教育质量综合评价主要内容。

  学员成长主要是对学员的品格行为、作业水平、健全、兴趣特长等方面的腾飞及学业负担状况进行评价;老师发展第一是对教职工的艺德修养、专业能力、教学效能等方面的腾飞开展评价;该校管理主要是对教职工的正常管理、办学特色、办学行为等方面的腾飞开展评价。

  (三)评论特点

  贵阳市普通中学教育质量综合评价呈现如下特点:

  1.全样本评价。全村共10个区县(区),242所普通初中和71所普通高中的101221举世闻名大中小学生及学生家长,27066举世闻名专任教师参与测评,样本量大,覆盖面广,确保测评精准。

  2.增值评价。“其次入口看出口,其次起点看变化”,利用多水平模型分析学校从开始年级到毕业年级学业质量增值变化,着眼学校、老师对学员课业进步和力量提升影响之净效应。

  3.综上所述评价。其次学生成长、老师发展、该校管理三地方完善评价学校教育质量。既关注学生课业成绩,也关注学生身心全面进步;既关注学生结果产出,也关注教师教学、该校管理、人家教育的影响过程。

  4.系列评价。评论参与主体包括学生、老师、校领导、老人,综上所述多方评价意见;评论方式包括学业水平测试、问卷调查、确实察看、文献分析等,确保评价结果正确。

  5.诊断评价。重在对评价内容和中心指标分析诊断,呈现学校优势特色和实际问题,谈及改进建议,为教育管理决策、春风化雨教学改进提供科学论证,引导社会树立正确教育质量观。

  6.聪慧评价。基于长沙市智慧校园建设,力促“互联网+春风化雨评价”提高,以“人们通”平台为展示平台,构建集智慧治理、聪慧教学、聪慧评价、聪慧服务、聪慧校园于一体的分类展示、购并应用云平台,推进区域教育评价信息化。

  二、综上所述评价主要结果

  (一)学员具有优秀的道德品质和表现规范

  贵阳市全面实现立德树人根本任务,连续着力在锲而不舍理想信念、厚植爱国、增强品德修养、塑造斗争精神下功夫。2018年测评结果表现:全村普通初中和高中学生的品格行为测评指数为83.68、86.18,学员具有优秀的道德品质和表现规范,尤其在人民素养、良好信念方面显示较好。

  1.学员理想信念坚定积极,但生涯规划有待完善。学员国家认可高,94.22%的中小学生和95.53%的留学人员为自己作为一名中国人口感觉自豪,93.93%的中小学生和95.15%的留学人员对国家的前程充满信心。学员职业理想多样化,老师、教育学家、文豪、大夫、军人、歌唱家是多数学生的佳绩职业选择。学员虽然有工作理想,但一些学生对自己发展不够较清晰的宏图和规划,仅59.33%的中小学生和68.04%的留学人员自身有较清晰的人生规划。

  2.学员公民素养水平较高。学员普遍遵纪守法,具备基本的法规素养,87.02%的中小学生和90.82%的留学人员自觉遵守法律法规和《大学生日常行为规范》。学员敬畏生命,93.43%的中小学生和94.04%的留学人员具备基本的平安文化,本人维护意识,本人维护能力。学员普遍言行一致,恪守承诺,87.17%的中小学生和93.05%的留学人员表示承诺的事务一定能形成。学员普遍尊重别人,与人为善,83.4%的中小学生和89.41%的留学人员表示同学之间团结友善;学员普遍乐于助人,88.54%的中小学生和92.28%的留学人员在他人遇到困难时,会积极给予力所能及的救助。

  3.学员表现习惯普遍良好,但劳动习惯有待提高。88.02%的中小学生和88.41%的留学人员能够做到勤俭节约,不虚荣攀比;80.52%的中小学生和90.47%的留学人员言行举止文明,礼貌待人;83.01%的中小学生和87.31%的留学人员爱护环境,按相关规定分类投放垃圾。虽然学生表现习惯总体表现较好,但劳动习惯有待提高:仅58.72%的中小学生和64.64%的留学人员会积极做力所能及的女工,31.12%的中小学生和29.61%的留学人员表示自己之屋子平时由家人帮忙打扫和整治。

  (二)学员课业质量进一步巩固

  1.作业质量水平稳中有升。2018年全市初中毕业生学业成绩一次性合格率达到95.07%。高中学业水平考试一次性合格率为94.3%,较2017年上升了2.61个百分点。2018年长沙市高考文、专科总平均分分别为459.20成分、477.57成分,文、专科本一队上点率分别为16.55%、40.24%,较2017人均呈现上升。

  

 

  

 

  2.高中学业均衡度有所提升,但初中均衡度稍有回落。贵阳市教育改革发展十三五统筹明确了高教优质均衡发展对象。近几年,先后出台《关于统筹推进县域城乡义务教育一体化促进优质均衡发展之推行意见》《关于加速推进长沙教育优质发展之推行意见》等政策文件,拓展乡村教师支持计划、独立教师培养、乡野名师工作站建设、“县管校聘”试点等系列工作,强有力促进了车站义务教育均衡发展。2018年高中文科、专科学业成绩差异系数较2017年下降,户均度呈提升态势。但初中学业成绩差异系数较2017年上升,户均度下滑,有待提升。

  

 

  3.作业质量增值状况。2018年全市96所初中学业呈现正增值, 22所高中文科、22所高中理科学业呈现正增值。

  2017-2018年,全村两年学业均呈现正增值的初中71所、高中文科17所、高中理科19所;2017年学业为负增值,但2018年呈现正增值,开拓进取较大的初中2所;2017年学业为正增值,但2018年呈现负增值,需引起注意的初中2所、高中理科1所。

  多少显示,大多数高位运行学校仍然保持发展优势,一队低入口学校进步幅度明显:

  高位运行学校:市区老百姓心目中的银牌学校初中15所、高中10所。2018年学业均呈现正增值的初中15所,高中文科6所、高中理科9所;2017-2018年,两年均呈现正增值的初中15所,高中文科6所、高中理科9所;本年增值高于去年的初中5所、高中文科1所、高中理科1所。

  低入口(较低水平是指入口时学业处于全市后27%)、价值学校(其次入口到讲话,作业增值处于全市前27%):作业成绩入口居于全市较低水平但提增值明显的母校初中26所、高中文科5所、高中理科1所。

  一队县域学校、特色学校呈现良好发展状态,一队新建学校快速进入良性发展:

  垦区学校:垦区初中165所,垦区高中32所。2018年学业成绩呈现正增值的初中61所,高中文科13所、高中理科8所;2017-2018年,两年均呈现正增值的初中42所,高中文科9所、高中理科7所;本年增值高于去年的初中82所,高中文科18所、高中理科16所。

  特色学校:以外语和技术为根本特点的初中学校3所、高中学校2所。2018年1所初中学校学业成绩呈现正增值,且今年增值高于去年;3所初中英语合格率均高于97%,2所高中文科、专科英语合格率均达到100%,1所高中文科、专科全科及格率均达到100%。同时,那些特色学校学生课业均衡度均高于市均值。该校注重特色发展,学员普遍具备双语言能力,国际交往能力较强,学员信息化素养普遍较高,塑造了一队特殊人才,为高等院校输送了一大批可以毕业生。

  军民共建学校:军民共建学校(指2013年以后新建校)初中13所,高中3所。2018年学业成绩呈现正增值的初中10所,高中文科2所、高中理科3所;2017-2018年,两年均呈现正增值的初中5所,高中文科2所、高中理科2所;本年增值高于去年的初中4所、高中文科1所、高中理科1所。

  (三)学员普遍具备艺术欣赏能力

  日前,本市全面提高和推进学校体育课程实施,坚持不懈以优美育人、以知识育人,关爱对学员审美修养与技术欣赏能力的培育,在教育科研、宣传竞赛等方面加大推行力度,逐年来取得基本成效。2018年全市中小学生综合素质评价中,技术功力维度上,90.16%的中小学生成绩为A等。

  68.76%的中小学生和57.17%的留学人员喜欢上学校举办的音像、图等技术课程,认真完成艺术学科作业,对技术课程或艺术创作有较强的兴趣爱好。64.69%的中小学生和70.77%的留学人员主动参加各种艺术活动,具有健康的欣赏价值取向,有稳定的欣赏趣味和技术修养。85.33%的中小学生和80.75%的留学人员具有固定的技术骨干知识、艺术与方式,有意识、感知、审美、评论美的骨干能力,能在生存中进行与提高。

  (四)学员体质健康程度持续改善,但近视率问题较突出

  1.学员体质健康状况呈现上升势头。本市每年实施初、高中新生体质健康监测,拓展学生眼视力筛查保健工作,完善推进体艺2+1,集团大课间体育、篮排足球等省级赛事,确保学生掌握2-3项体育技术,学员体质健康程度不断晋升。2018年全市初中、高中学生体质健康总分分别为77.05成分、76.50成分,体质健康合格率分别达到97.39%、98.13%。2016-2018年,留学生体质健康程度逐年提升,大学生体质健康程度2017年出现大幅度回落后在2018年出现回升,并超过2016年学生体质健康程度。

  

 

  2.学员肥胖率逐年回落,生存城乡、孩子差异。2018新年我党、高中学生肥胖率分别为4.57%、3.5%。2016-2018年,团组织、高三学生肥胖率均呈逐年回落势头。市区学生肥胖率高于农村。初中城区学生肥胖率为5.78%,权威农村2.37个百分点,高中城区学生肥胖率为5.18%,权威农村2.92个百分点。女生肥胖率高于男生。初中女生肥胖率为4.78%,权威男生0.42个百分点,高中女生肥胖率为3.69%,权威男生0.46个百分点。

  

 

  3.学员视力不良检出率偏高,但城乡、孩子有距离。与2017年相比,2018新年我党、高中学生视力不良检出率分别回落了8.98个百分点、6.91个百分点,但视力不良学生比例仍然超过一半,分别为58.22%、73.49%,杞人忧天。市区学生视力不良检出率高于农村。初中城区学生视力不良检出率为63.36%,权威农村9.84个百分点,高中城区学生视力不良检出率为77.59%,权威农村8.21个百分点。女生视力不良检出率高于男生。初中女生视力不良检出率为65.97%,权威男生14.67个百分点,高中女生视力不良检出率为77.82%,权威男生8.77个百分点。

  

 

  (五)学员负担感偏高,减负工作需常抓不懈

  专业中小学办学行为,减轻学生过重课业负担,完善推行素质教育是我市基础教育综合改革长期以来努力的主旋律。2018年测评结果表现:69.16%的中小学生和69.37%的留学人员感觉自己学业负担合理。30.85%的中小学生、30.63%的留学人员感觉自己学业负担“相形之下重或过重”,稍高于去年学生比例。

  

 

  1.局部学生课业时间偏长,睡眠时间相差。45.76%的中小学生每天家庭作业时间在2小时之内,69.64%的留学人员每天家庭作业时间在3小时之内,符合相关规定要求。但一些学生课业时间偏长,12.62%的中小学生和30.37%的留学人员每天作业时间在3小时以上。16.14%的中小学生每天睡眠时间达到9小时,27.38%的留学人员每天睡眠时间达到8小时,符合相关规定要求。但一些学生睡眠时间相差,4.03%的中小学生和5.61%的留学人员每天睡眠时间在6小时以下。

  2.列席课外文化课辅导班学生比例偏高。52.47%的中小学生和33.85%的留学人员参加课外文化课培训班,其中,列席2门课外文化课培训班的学员居多,初高中生比例分别为15.49%、11.29%;周日出庭课外文化培训之平均时间超过4小时之农校学生比例分别是24.69%、9.32%。

  3.局部学生学习压力较大。10.22%的中小学生和9.87%的留学人员学习中感到眼酸、头痛;14.36%的中小学生和14.07%的留学人员对读书感到迷茫、忧患;26.54%的中小学生和19.73%的留学人员因父母对自己之佳绩期望值太高而深感压力。

  (六)学员阅读习惯良好,人家、校园阅读状况有待改善

  日前,本市积极响应党和国度“倡议全民阅读,振兴书香社会”呼唤,穿越经费保障、政策实施、宣传开展等多举措并重的措施,推动校园阅读深入展开,营造全社会关注阅读、爱上阅读的出色环境,取得积极效果。

  1.学员阅读习惯良好,翻阅时间挤压严重

  翻阅兴趣浓厚。75.55%留学生和82.63%大学生表示喜欢阅读。79.49%留学生和83.41%大学生认为日常阅读是为了获取知识、加强航天水平,仅有5.98%留学生和2.56%大学生认为日常阅读是为了应付家长和教师。

  

 

  翻阅方式精读为主。73.27%留学生和75.69%大学生月平均阅读量在1-4基金。67.35%留学生和64.21%大学生能有选择性的精读、细读、一再品味,58.90%留学生和55.02%大学生能有友好之非常规感受、启示,并写读后感和审美,而仅有9.59%留学生和8.75%大学生日常采用随便翻阅方式阅读。

  翻阅内容丰富。大学生日常最喜欢的读书书籍类型为对方短篇文学创作,初、大学生比例分别为23.97%、27.30%,副是海内外名著,初、大学生比例分别为18.66%、19.26%,先后三是普遍类图书,初、大学生比例分别为12.03%、11.81%。同时,这三类书籍也是大学生表示阅读收获最大的书籍。

  一般阅读时间较短。74.71%留学生和 79.37%大学生日均阅读时间在1小时以下,短时长阅读为主。37.87%留学生和38.95%的留学人员至少两周去一次书店或图书馆。

  2.不少父母有较好的读书习惯

  68.84%留学生父母和72.01%大学生父母日常有阅读的习惯。68.71%留学生和67.83%的留学人员家庭藏书量在100基金以下,藏书量在500基金以上的初高中生比例分别仅有5.95%和6.06%,人家藏书量不足。

  3.校园阅读资源较丰富

  61.14%留学生和65.82%大学生表示学校至少每两周开办一节阅读课程,56.37%留学生和61.37%大学生认为学校图书馆能够满足学生阅读需求,63.61%留学生和68.40%大学生认为同班同学课外阅读状况良好。但38.85%留学生和34.19%大学生表示学校读书课不足,其中19.63%留学生和18.01%大学生表示学校从未上过阅读课,该校未开设阅读课现象仍旧存在。

  

 

  (七)人家教育受到重视,大儿子沟通、春风化雨方法有待改进

  贵阳市深入贯彻习近平总理系列主要谈话精神中关于“重视家庭、重视家教、重视家风”的重要性指示,制定《贵阳市关于指导推进家庭教育的五年计划(2016—2020年)》,截止2019年,已建成家长学校1131所,其中,全国示范家长学校5所、村级示范家长学校47所、县级示范家长学校162所。丰盛表达家长学校作用,增强家庭教育指导,细心家校合作,逐步建成满足家长和幼儿需求之家中教育指导服务系统。

  1.老人普遍重视家庭教育。60.71%的中小学生家长和68.13%的留学人员家长即使工作较忙碌也会留出时间陪伴孩子;73.86%的中小学生家长和80.37的留学人员家长在孩子面前注意自己之罪行举止,送子女树立好的样子。

  2.大儿子沟通有待加强。60.86%的中小学生和71.82%的留学人员表示父母会听取他们的视角,强调他们的想法;但34.14%的中小学生和28.16%的留学人员不太愿意或不会与老人一起谈论学习、生存或感兴趣的专题;58.88%的中小学生家长和71.49%的留学人员家长对现阶段亲子沟通状况感到较满意,感到不顺心的老人比例分别为11.42%、6.09%。

  3.老人焦虑感普遍生活。43.4%的中小学生家长和26.84%的留学人员家长对孩子目前的佳绩不太满意;56.62%的中小学生家长和39.1%的留学人员家长经常因为感觉孩子不够努力学习而烦恼;49.83%的中小学生家长和34.09%的留学人员家长经常为子女的启蒙感到担忧。

  (八)该校公众满意度较高

  贵阳市始终把努力办人民大众满意教育,提升教师职业获得感,体现教育为人民服务的主旨摆在首位,恪守教育循序渐进原则,缩小区域间群体差异,维护教育过程为每一个孩子提供方便的启蒙。2018年测评结果表现:82.64%的中小学生和85.18%的留学人员对该校整体上感到“相形之下满意或很乐意”;83.05%的中小学生家长和86.88%的留学人员家长对该校整体上感到“相形之下满意或很乐意”;87.06%的初中教师和89.13%的高中教师对该校整体上感到“相形之下满意或很乐意”。

  三、综上所述评价相关分析

  (一)列席校内课外活动有助于减轻学习压力,提升课业质量,加强学业成绩

  

 

  课业质量是学科教学、作业和考试的实用程度以及学生的时代感和观点。名将课业质量测评指数分成高中低三组,差异检验发现,课业质量高的学员,作业表现较好。对影响课业质量的要素进行数据分析发现,校内课外活动和学业压力对课业质量的直接效应显著,且通过课业质量对学业成绩的间接影响显著。列席校内课外活动有助于减轻学习压力,提升课业质量,加强学业成绩。

  增长课程设置,开齐开足体育与常规、技术、综上所述实践活动等学科,增强学校特色课程建设,主动拓展校园体育、技术、翻阅、创作、发言、科技创新等社团活动,倡议有益的大儿子课外活动,有助于减轻学生学习压力,提升课业质量,加强学业成绩。

  (二)大儿子关系对初中学生课业影响较大,业内人士关系对高中学生学业影响较大

  

 

  此次评价中,人际关系包括亲子关系、业内人士关系和伙伴关系。差异检验发现,大儿子关系、业内人士关系、伴关系高的学员,作业成绩较高。回国分析发现,大儿子关系、业内人士关系、伴关系分别对学员课业成绩有鲜明的正向影响,强调家庭亲子陪伴,保持良好的教职员工关系和伙伴关系对学业成绩有积极影响。名将亲子关系、业内人士关系和伙伴关系同时纳入回归分析方程,结果表现亲子关系对初中学生课业成绩影响相对较大,业内人士关系对高中学生学业成绩影响相对较大。

  (三)情绪行为调控能力高的学员,作业表现更好

  

 

  名将情绪行为调控测评指数分成高中低三组,差异检验发现,情绪行为调控能力高的学员,她学业成绩表现显著高于能力一般和较低的学员。数据分析发现,意志品质对学业成绩的直接影响显著,但人家通过情绪行为调控对学业成绩的影响更为强烈。关爱对学员情绪行为调控能力的培育,形成良好的思维素质,对学业成绩有正向作用。

  (四)翻阅习惯

  1.家长阅读习惯、人家藏书量对学员阅读习惯养成影响明显

  

 

  穿越分析发现,不管家庭经济收入水平如何,家长有阅读习惯的家中孩子更容易养成良好的读书习惯。在控制家庭经济收入水平、父母亲学历的影响下,家长有阅读习惯的学员阅读习惯指数要明确高于父母没有阅读习惯的学员。人家藏书量对学员阅读习惯养成影响明显,人家藏书量越多学生的读书习惯指数表现越好,即家庭藏书量越多越有利学生养成良好的读书习惯。

  2.营造优良班级阅读氛围、每周开设阅读课程有助于学生养成良好阅读习惯

  

 

  剖析发现,在控制学校图书馆资源满足情况、该校读书课开设频率、班级人数、年级数之影响下,班上同学课外阅读情况对学员阅读习惯养成影响明显,表现为班上同学课外阅读情况越好,学员的读书习惯指数越高,结果表明班上同学课外阅读情况越好越有利于学生养成良好的读书习惯。

  该校举办阅读课程的效率对学员阅读习惯养成影响显著,每周开设阅读课程学生的读书习惯指数要明确高于没有开设和设置不足的母校学生。结果表明相较于没有开设和设置不足阅读课程的景象,该校每周开设阅读课程更有利于学生养成良好的读书习惯。

  四、提议与谋略

  一是坚持社会主义办学方向,实现立德树人根本任务。推行新时代立德树人工程,深入推动新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,宏观德智体美劳全面培养的启蒙系统和更高水平的人才培训体系,构建家庭、该校、政府、社会协同育人机制,形成全员育人、全程育人、漫天育人之布局。大力拓展优质信念、资本主义基本价值观、中国有口皆碑传统文化、辛苦及实施教育。增强爱国、集体主义、资本主义教育、德修养教育,深化学生良好行为习惯和自治意识养成。

  二是增长学生体质,提升学生健康程度。成立健康第一之启蒙视角,根据《江山学生体质健康标准》,连续推进学生体质健康评价,树立全面学生体质健康档案。深化学生肥胖防控管理制度,实际履行好阳光体育运动,学员每天锻炼1小时,拓展健康教育活动,提醒学生健康生活,特别指导肥胖学生学习科学的伙食控制及宣传方法。增强视力健康教育,加强学生积极保护视力的发现和力量。改进视觉环境,严厉按照普通中小学建设标准,实现教室、宿舍、展览馆(办公室)等采光和照耀要求,采取利于视力健康的光照设备。坚持不懈眼保健操等护眼措施,严厉组织学员每天上下午各做1先后眼保健操。是的合理运用电子显示屏产品,养成信息化环境下优质的上学和用眼卫生习惯,为期进行视力监测。

  三是深化监管综合施策,减轻学生过重课业负担。出口质减负工作是履行素质教育,实际加强育人质量的重要性职责,需常抓不懈。多极化资源配置、加大推进教育公平的实用机制。严厉规范学校办学行为,专业教学管理,实现课程方案,专业考试评价,恪守作息制度。强化作业变革,办案调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,促进学生完成好基础性作业,深化实践性作业,探讨弹性作业和计量经济学作业,不断加强作业设计质量。严厉校外培训机构管理,专业培训机构监管,取缔超标培训及与升学挂钩。人家需实行教育监护责任,成立正确育儿观念,合理、理性对待孩子的佳绩,调整自我形态,调减自我焦虑感对孩子带来的上学压力。

  四是构建全民阅读氛围,提升学生阅读素养。依托课程改革,设立阅读课程,实现阅读课时,提供推荐书目,提醒学生制订个性化的读书计划,提升信息化阅读素养,养成良好的读书习惯。丰盛表达图书配置在浓郁校园建设中的作用,盘活图书为阅读的劳务工作,浓厚阅读氛围。第一要通过阅读,增强学生中华有口皆碑传统文化教导,增长学生价值观自信、文化自信,塑造和践行社会主义基本价值观。倡议泛在读书,增长学生思想内涵和精神实质,成立正确的世界观、传统,成立高尚精美信念。引导家长创建书香之师,倡议亲子阅读,以浓郁家庭建设为延伸,进行阅读空间。

  五是连续深化区域中小学教育质量综合评价。以立德树人为导向,按照“其次入口看出口,其次起点看变化”条件,全面教育质量评价标准,现代化评价指标,多极化评价方式,推进“互联网+春风化雨评价”,增长跨界融合,推进现代化教育评价,强化教育评价大数量应用,制造基于我市教育大数量决策指挥应用中心的可视化和数量化平台,构建人工智能课堂教学评价模式,追求教育评价客观精准,付出更具科学性、准确性、前瞻性的评论应用工具。强调并跟踪评价结果的采取,让科学的评论观深入人心,控制制约教育提高之瓶颈,发挥好评价指挥棒导向作用,促进学生全面而有个性之腾飞,加紧新时代教育信息化步伐,增长教育服务战略布局能力,为兑现教育强国之民族伟大复兴中国梦谋划篇章!

  • 在线咨询

  • 沟通电话

    0731-85468015
  • 免费视频

  • 微信公众号

    1. <p id="da8e657f"></p>

    2. <cite id="0711eead"></cite>