教师资格面试常见结构化题目:怎样能够增强教师的自己素质

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湖南教师资格网
作者:
回老师
通告时间:
2018-12-17 11:03:14
  【问】怎样能够增强教师的自己素质

  同、增强教师师德修养

  教师是人类灵魂的工程师,人类文明的建设者和传播者,学生健康成长的引路人。孔子曰:“不正其身,如果正人哪!”柯瓦列夫说:“儿童从小就把好的教师看成是他们要尽力学习的道德模范。所以,教师的道德面貌就起着这样重大的意图,他在课堂内外,在社会生活和个人在中的全部言行,都是被学生做出的榜样。”可见,教师的道德风尚、此举对学生的影响是大的。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期,对这种形势,教师要坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑,志愿增强道德理论学习,发扬无私奉献的旺盛,各方以身作则,为人师表,实在得:捧着一粒心来,不带半根草去。

  第二、优化教师知识结构

  目前,文化发展的总趋势和新特征就是知识正在为高度分化走向高度概括。立即就要求教师要适应知识经济发展的要求,在有扎实的正规知识的基础上,控制广博的知识科技知识和教育是理论。除非这样的教师,才能够被学生对多家学科知识进行实用的搬迁和概括,实在得对知识的休戚与共贯通,增强知识应用能力,所以培养有适应时代要求的更新型人才。

  其三、增强教师创新能力

  教师创新能力的高低直接影响着所造就学生创新能力的强弱。如果教师就拘泥于“同支粉笔,同依照书”的原有教学模式,即使会抑制学生的更新思维与更新能力。所以,教师应不断翻新教育教学观念,勇敢创新,勇敢探索,不断增长扩大自己的知识面,在控制学科知识和健康教学方法、一手的基础上,还要掌握与学科发生关的学科知识和当代的教学方法和手段,实在的到“常教经常新”。

  四、思想素质

  教师职业的特殊性,决定了事这同事情的人数应有非常的思想素质。首先要发生敏锐的感受力,能够对学生学习、生中的变化明察秋毫,立即做出反应,这种敏感性还会见促使教师时刻关注外界新知识、新消息,不断增多自己。第二、教师要有创造性思维能力。教育的环境不会尽不变,教育目标为不会了一样。教师要有随机应变的能力,有思维的灵活性和创造性。并且教师要能以创造性的思考引入到教学中,自然会促进学生创造力的进步。先后三、教师要有较高的“商讨”。即使教师对自己的心情有好的调节和决定能力。教师作为社会中的一个,啊随同常人一样,经历各种挫折、打击,啊会发生悲喜各种复杂的心情体验,但是其中消极的心情是不宜带入课堂的,所以教师要学会情绪的调控,因为美的心情进入角色。先后四、有坚强的意志品质。教学是同件复杂的过程,人口的培养是一个漫长的过程,教师要缺乏坚韧、坚强、坚持不懈的意志品质,即使不能很好地完成教学任务。先后五、有较好的人际交往能力。好的人际关系能创造出和谐的工作氛围,和谐、互助的同事关系能够减轻工作中的巨大压力。先后六、能够积极地适应和改进新环境,熟练地进行角色转换等。总而言之,一个克不断从以上六地方提升自己素质的教师必将成为教育工作中的行家

  第二、为什么说师德是教师素质的重要部分?

  因为在学生心目中,教师是社会的正规、德的化身、人类的榜样、大人的牺牲品。他们还把师德高尚的教师作为学习的榜样,宪章其态度、致、德、甚至表现举止、音容笑貌、板书笔迹等。

  儿童、青年人接受知识的过程中,幸亏个性和德形成时期。尽管社会环境、家庭等因素对孩子、青年人的天性形成和品格发展有一定的影响,但是许多研究表明,教师的意图。教师的影响重大通过简单地方进行。一方面是教师通过一定的教育内容、教育方法对学生的影响。一方面是通过教师本人的人格特征、言行举止等对学生的影响。在孩子眼里,教师是正确的,教师的话都是对的。由于儿童好学,所以,教师的言行就潜移默化地影响在孩子的天性、德的进步。例如,在我们研究相中发现,在小学阶段,如果这位班主任连续带了少年,那么,这个班的学生的讲话的口气、语调,工作风格在十分多地方和班主任有近似的处。

  陶行知有相同句的名句:“捧着一粒心来,不带半根草去”。如果缺乏无私奉献的旺盛,教育是无法成功的。教师是继续和发扬文化遗产的桥梁,凡是连续过去、现在和前途的工程师。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”善是教师最美的语言。如果当好同名教师,即将爱岗敬业,爱学生,善得专心致志,善得无私无畏!教师对学生的好,即使“师爱”。在肯定水平达到,爱学生就是热爱教育事业。但是热爱学生并不是同件容易的事,被学生体会到教师的好更困难。林崇德教授认为,“爱自己的子女是本能,如果热爱别人的子女是高雅!”因为教师对学生的好“在性质及是同种只说付出不记回报的、无私的、广泛的还无血缘关系的好,在原则上是同种严慈相济的好。这种好是高雅的。这种好是教师教育学生的感情基础,学生要体会到这种感情,即使会‘亲其师’,所以‘迷信其志’,啊多亏在这个过程中,教育落实了那个根本的效用。所以,师爱即师魂,凡是师德的体现。

  在教育教学工作受到,教师不仅因为团结的知识技能去影响学生,并且还因为团结的道德文化修养、仪表作风等对学生起着耳濡目染、影响的影响,这种表率作用,凡是其他其他教育因素还无法取代的。教师是人类灵魂的工程师,首先教师应自我雕塑和不断完善,否则又干什么塑人吗?教师不仅是知识的传播者,啊是学生的道德规范,所以,必须为全面美好的人格出现在学生面前,所以时精神去养新一代。

  “如果让学生一杯水,教师自己就如发生一桶水。”立即是人人通常对教师提出的要求。教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下,文化为需要不断的更新,连不是"一桶水"即使够了,应该有源源不断的“活水”。教育人、培养人是同种取之不尽艺术性、创造性的复杂劳动。教师不应只是“教师”,如果应该是“工程师”。教师要有敏锐的眼力、厚的思考力、巧的应变能力。立即就要求我们广阔教师德高学精,这些都和是否有崇高的师德密切相关,因为高尚的师德是全部的动力。