2018年高中美术教师资格证面试试题及答案解析

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作者:
回老师
通告时间:
2018-12-20 10:00:53
高中美术教师资格证面试 面试技巧
  高中美术《汉代雕塑画像砖》

  同、考题回顾

  题材来源:1月6 日下午山东省聊城市面试考题

  题材: 汉代雕塑画像砖

  2.内容:

  要提示或建议:

  (1) 画像砖是同种在绘画与雕刻之间的异常方式样式。

  (2) 画像砖是一刻了画像的墓范,压印于土坯上,通过烧制,再涂粉着色,完成后镶砌于墓室四壁,重要流行于四川地区。

  

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  (东汉) 双车画像砖(四川成都出土)

  

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  (东汉) 弋射收获画像砖(四川成都出土)

  3.基本要求:

  (1)自由选择一幅作品加以赏析;

  (2) 教学过程中体现教学重难点;

  (3) 试讲时间为10分钟左右。

  辩论题目

  1.粗略说明一下你所了解的画像石。

  2 汉代雕塑除了画像石、画像砖之外还发生什么雕塑艺术,呼吁举例说明。

  第二、考题解析

  【教学过程】

  (同)看视频,导入新课

  多媒体展示国宝档案的《男子画像石》的视频片段,引导学生看到并考虑:视频中汉代人是怎样来记录生活的?

  学生看到思考并对,教师总结并引出课题《汉代雕塑画像砖》。

  (第二)作品赏析,叙述分析

  1.展示《弋射收获画像砖》作品,引导学生欣赏并考虑:画像砖的写作形式是怎样的?

  学生思考回答,教师总结并讲授画像砖是同种在绘画与雕刻之间的异常方式样式。

  2.教师讲授画像砖的中心概况:画像砖是一刻了画像的墓范,压印于土坯上,通过烧制,再涂粉着色,完成后镶砌于墓室四壁,重要流行于四川地区。

  3.继续展示《弋射收获画像砖》引导学生观赏并考虑:立即件作品写了什么内容?表现了什么场景?

  学生积极对,教师总结:表现了生状况-弋射收获。

  4.继续追问:艺术家是怎样表现这些场景的?像有什么特点?内外四人口吗同一小组讨论。

  学生交流回答,教师总结:造型简练,人表现形象生动,通过线条与块面表现画面,有较强的节奏感。

  (其三)总结评价,比鉴赏

  1.展示《双车画像砖》连引导学生对比赏析,立即件作品而发生什么特点?

  教师总结:这个画表现了送嫁的景象,造型生动形象。

  2.汉代画像砖有什么共同特点?小组讨论。

  学生交流探讨,教师总结:多为描绘生活状况为主,描绘上不为对物象刻画的轻微为取向,造型简练、潇洒,部分图像中的形象有一定的夸张色彩。图像呈剪影式,因为充分的块面和简单之线使物象的移动感得到了加强。

  (四)总结作业,进行延伸

  1.师生合伙回顾《弋射收获画像砖》作品的特征和那个汉代画像砖的完整艺术特色。

  2.课后作业:募集画像砖的相关资料,想一想其艺术特色是什么?

  【板书设计】

  1.粗略说明一下你所了解的画像石。

  【参考答案】

  画像石萌发于西汉武帝时期,新莽时期有所发展。普通采用线刻与浮雕两种树技巧,部分还在表面施加色彩。内容及其丰富,发生实际生活、历史故事、神话传说、天文星象等。

  武氏祠画像石:东汉石祠画像石。在山东省嘉祥县南武宅山,现存刻石40余块。传真内容为神仙灵异、车马人物和历史故事。

  《荆轲刺秦王》,东汉时山东嘉祥县武梁祠作品。为方便地传达出就那种紧张、危的气氛,连没着意刻画具体人物的神情和思想状态,而是围绕大殿内的立柱来进行追杀的场面,通过荆轲的“追”,秦王的“逃”,连帮助以刺进立柱的匕首、打翻的盒子和捍卫等形象,所以使观众对当下的场面有了一个整体的把握。

  2.汉代雕塑除了画像石、画像砖之外还发生什么雕塑艺术,呼吁举例说明。

  【参考答案】

  霍去病墓石刻,包括马踏匈奴、卧马,跃马、卧虎、卧象、石蛙,石鱼第二、野人,牛舔犊、卧牛、人口和非、野猪、石蟾当14起,另有题铭刻石2起,全部用花岗岩雕成。作者采取循石造型的方法手段,(依照石造型,即使为材施艺,较多保留原石的样子和外部质感,些微作加工,取得其意似,不举行细刻画,它是自然美学趣味的结果)巧妙地以圆雕、浮雕、线刻等技法融汇在共同,描绘形象以适当、可以表现客体特征为过,切不犯过多雕镂,所以增强了作品的完整感与力度感。作风恢宏沉雄,凡是西汉纪念碑性质雕刻的佳作。