2019上半年大发游戏平台中学结构化面试:对于中小学教师职称改革,你怎么看?

来:
湖南教师资格网
作者:
赵老师
通告时间:
2019-05-28 09:47:12
  参考答案

  进行中小学教师职称改革,打破了小学职称比中学“低一截”的状态,进行了中小学教师职业发展空间,抓住优秀人才终身从教。强化中小学教师职称制度改革,对于优化配置资源、增强基础教育师资保障,有重要意义。

  改革前,教师职称问题堪称老大难。多师教了终身挥毫,啊评不达到小学高级教师,立即打击了部分教师尤其是青年教师工作的积极;小学教师最高职称就是小学高级,只当中学初级职称,立即是针对教师待遇不公正的表现;评论上小学高级教师的相似年龄为不小了,不能有效的发表其才能;好小学跳槽到初中、高中任教,导致小学优质教师的消失,不利于小学教育质量的增强。

  改革后,中小学教师职称统一,并且新增正高级相当于大学讲课,立即体现对中小学教师的公正性,啊激发教师努力提升自己的教学业务水平,啊方便中小学教师地位的提升。尤其规范评价程序,增强职称评价的公正力和公信力;自然水平达到推动了城乡间、各个学段之间师资的平均配置。

  为更好的推动中小学教师职称制度改革在全国全面推开。同、修订评价标准,重视师德、成和实行经验,改变过分强调论文、学历倾向,连对农村和边远地区教师倾斜。第二、凡是建立以同行专家评审为基础的评论机制,连公示结果、接受监督。其三、凡是坚持职称评审与岗位聘用相结合,实现人尽其才、才尽其因此。