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大发游戏平台初中地理《提高中的工农业》辩论

来:
湖南教师资格网
作者:
娄老师
通告时间:
2019-09-23 15:37:27
  同、简述亚马孙热带雨林的环境效益和经济效益。

  【参考答案】

  1.啊世界提供特别空气。

  2.调节全球气候。

  3.保持水源,保护淡水资源。

  4.保护土壤,防止土壤侵蚀。

  5.提供木材、药材、食品等。

  6.提供好的生物生存环境,保护生物多样性。

  第二、说起巴西地形分布特征。

  【参考答案】

  巴西地形以高原和平原为主,高原占全国面积的二分之一以上,.北部是圭那高原,东部为巴西高原,巴西高原是世界上最大的高原,形势北低南高,起伏平缓,本土覆盖着热带草原,地下蕴藏在丰富的宝藏,巴西高原和圭亚那高原之间是广大的亚马孙平原,占全国面积的叔分之平,凡是世界上面积最大的平川,平原西宽东窄,形势平坦,大部分地方海拔在300米以下。

  其三、讨论义务教育地理课程性质。

  【参考答案】

  义务教育地理课程是同家兼有自然学科和社会学科性质的基础学科。

  1.区域性

  义务教育地理课程内容为区域地理为主,表现各区域的自然和人文特点,表明不同区域的地理概况、提高差距和区际联系。

  2.综合性

  地理环境是地球表层各种自然和人文要素相互联系、相互作用而成为的复杂系统。义务教育地理课程初步揭示自然环境各因素间、自然环境和人类活动期间的复杂关系,从不同角度反映地理环境的综合性。

  3.思想性

  地理课程突出当今社会面临的人数、资源、环境和进步问题,表明科学的人数观、资源观、环境观和可持续发展的观念,含有热爱家乡、爱祖国、关怀全球以及可持续发展思想的教育内容。

  4.生性

  地理课程内容紧联系在实际,突出反映学生在中时时遇到的地理现象和可能遇到的地理问题,推动提升学生的活质量和生能力。

  5.实践性

  地理课程含有丰富的实行内容,包括图片绘制、学具制、试验、演示、野外观察、社会调查和家乡地理考察等,凡是同家实践性很强的学科。