教师资格小学品德《享受的快乐》教案

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湖南教师资格网
作者:
回老师
通告时间:
2019-01-07 15:24:26
  同、教学目标

  【情、态度和观念目标】

  培养和人口分享快乐的感情。

  【能力目标】

  学会和人口交流,享受快乐,能够理解表达自己的感想,观他人的感情。

  【文化目标】

  了解分享也是献出关爱,彼此帮助体现了同种生活的道德智慧。

  第二、教学重难点

  【重要】

  学会和别人交流、感受分享的快乐,培养好的介入、享受意识。

  【困难】

  了解分享是种快乐。

  其三、教学方法

  气象教学法、移动教学法、说话法、授课法

  四、教学过程

  征收前准备:

  学生:根据自己的兴趣、喜爱把一样自己最喜爱的东西带到教室。(如果:相册、影集、写、科技小制作、玩具、花草、动物等)

  教师:根据活动内容做的课件;剪贴画2幅、改变笔刀5单、花卡纸剪的“欢乐树”株与树叶若干。

  环一:新课导入

  征收前交流

  学:同学们好!你们每一个人口都有协调的兴趣和喜欢,自己为不差。自己产生多的兴趣、喜爱,你们想知道呢?(异常答想)自己喜欢唱歌、描绘、看书、收藏一些小玩意,还有就喜欢看卡通。

  《蜡笔小新》谁看过?(异常纷纷举手,告知老师他看过)《鼹鼠的故事》啊?(并且发生部分同学举手表示看过)《樱桃小丸子》啊?(学生更兴奋了,课堂气氛热烈起来)还有多多为,今日即到这里,发生时间咱们再交流。

  学:刚才你们分享了自己的喜欢,现在呼吁同学们也说自己的兴趣、喜爱吧。(异常纷纷举手,赶忙在要说)

  学生纷纷回答

  教师总结:你们来这样多的兴趣、喜爱,业余生活这么丰富多彩,教师真的没想到。今日老师真的很高兴,你们为自己再坚信:我们的祖国后继有人,我们的祖国会繁荣。希望接下来的内容会被我们各一个人口带欢乐。

  环二:新课讲授

  移动同:欢乐的“享受日”,亲历分享的快乐

  教师出示两张剪贴画:首先张是两只歌舞的姑娘,第二张是两只山里的子女再看这些转笔刀、小房子、些微水壶、轿车、三角钢琴、些微靴子,立即都是老师以前收集的。随即课件自动播放8张图片,学解说。学生可以直观看到老师带来的礼品,被学生因飨的快乐。

  学:立即是教师画的水粉画……下一场的是少张铅笔画……立即是教师平时从网上收集到的有趣的桌面。

  学:礼看完了,你最感兴趣的是啊一个呀?啊一样让你留下的印象最深切呢?

  学生发言

  学总结:看自己的绘画给同学们带去光明的享受,光明的启发,自己感到特别的安详和自豪。同学们也还发生友好喜爱的物品,并且应老师的要求呢还带来了。那么,教师提议今天即当我们班的“享受日”,大家来得自己的爱的物,彼此欣赏、共同体验分享带来的快乐,哼吗?来,把好带的物品拿出吧!(课件出示活动同“享受日”的移动要求,被学生能够了解看出活动要求凡什么)先请同学们在小组内互相展示介绍自己的物品,下一场选出代表及台上来显示,呼吁大家共同欣赏,啊可以把好组的物品推荐给其他组。哼,各小组可以起了。

  (小组活动,教师巡视各小组的显示情况。)

  学:哼。还展示了了,现在呼吁小组选出的意味及台上展示。

  学生介绍展示自己喜爱的物品

  学:刚才在交流中.当别人欣赏你的物品,甚至对你的物品爱不释手时,你的感想如何?

  学生分享感受

  学:同学们,你们一个人口的美好与快乐拿来与我们分享,即使成为了许多人的快乐和光明,在你以起好物品的同时,不但欣赏到更多的物品、增长了知识,再体验到了和同学分享的快乐,正是一举两得!立即刚刚所谓:(课件出示这句话,立即为是按照课的精华所在,被学生能够了解这就是分享的快乐)你有一个欣喜,以出和别人分享,即使成为了少只欢乐!

  学小结:在今日的“享受日”大家共同分享了书、玩具、邮票等等,充满了分享的快乐。其实,在生活中我们呢需要分享来点缀生活。同学们,呼吁看大屏幕,如果是你在生活中遇到这种情况,你怎么办呢?

  (课件出示两组模拟情况图,被学生明白在中或遇到各种各样的工作,抓住他们困难来到应该怎么做的思考。)

  学生回答遇到图片中的情况经常自己会怎么做。

  学总结:在生活中,当别人遇到困难吋,我们应该努力帮助他人。这样别人为分享您的有而开心,你呢因为帮助他人,心里得到了满足,生不是再美好吗?

  移动二:共同贴“欢乐树”,经验分享的快乐

  学:既然分享能带动来快乐,那么把喜悦拿出分享肯定会再快。教师这时就发生一个“欢乐屋”,呼吁同学们跟自己到“欢乐屋”享受快乐吧!

  (课件出示“欢乐屋”,依照老师的点击,以相继出现9张表现在中快乐场面的图,学生在教师的讲解中分享快乐。)

  学:(首先张)来分享孩子们合作制作手抄报的快乐;

  (第二张)和冠军们共同分享胜利的快乐;

  (先后三张)享受全民运动、强体健身的快乐吧;

  (先后四张)探望,他们看多专心呀,享受他们看的快乐吧;

  (先后五张)需要互相帮助,享受帮助他人的快乐;

  (先后六张)又是一个丰收年,享受丰收的快乐;

  (先后七张)他们玩得好开心呀,享受他们玩的快乐;

  (先后八张)享受神舟六号载人火箭发射成功的快乐;

  (先后九张)末了,来共同分享家庭、深情的快乐。

  学(连):其实,我们的普通生活中,啊发生多的如星星一样数不干净的快乐。教师有个主意,同学们把好的快乐拿出种我们团结的“欢乐树”,怎样?

  学(边分发树叶边讲解):呼吁同学们把你觉得高兴的事用一两句话概括地描绘在树叶上,还可以写上被你觉得高兴的同本书的书名、同首歌曲的名字、同部电影、动画片的名字,或者一个小笑话、小故事等都可把树叶贴到“欢乐树”的树干上,开始吧。

  课件放背景音乐《小白船》,异常写好发高兴的事,这样,如果学生在舒畅的气氛中尽情汲取生活中的快乐,写完后到讲台往树干上贴树叶。

  学:探望!我们的“欢乐树”多茂盛啊,幸亏因为彼此间的关怀和帮助,才有了相互间分享的快乐。如果我们各一个人口还献出一份欢乐,生就会像这少棵“欢乐树”同生机勃勃,欢乐多多!

  环三:巩固提高

  学:今日我们分享了这样多的快乐,实在开心!即使被我们共同放开歌喉来唱出我们分享的快乐吧!

  (课件出示“欢乐歌”的词及《少只虎》的节拍,被学生在教师的带动下唱出分享的快乐。)

  学:我们分享,我们高兴;因为分享,所以快乐!教师今天专门为大家制作厂漂亮的“欢乐提示卡”,希望同学们别忘了,发生了欢乐记得如和大家分享,祝愿同学们永远是欢乐的小天使!

  环四:总结作业

  通过今天的课堂分享活动,大家感受到了分享的快乐!刚才已把 “欢乐提示卡”发给了非常家。扭转到下,你们要是和亲属分享一下今天在课堂的取得,连写一份心得体会。

  五、板书设计

  享受快乐

  你有一个欣喜与别人分享,

  即使成为少数只欢乐!