湖南教师资格报名小学科目有什么?

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回老师
通告时间:
2019-01-02 14:41:15
小学教师资格报名科目

  【导读】湖南小学教师资格报名科目有什么?湖南小学教师资格证考试都考怎么内容?小学教师资格证考试的内容是什么?相信这是大家最惦记知道,最惦记了解的题材。下小编吗大家搜集整理了相关信息,希望对大家报考小学教师资格证能有帮助。

一级指标 二级指标 三级指标
1.职业道德和功力 1.1职业理念 1.1.1 刺探国家教育方针的要求,能够对分析和评议教育状况。
1.1.2 刺探小学教育等小学生发展的特征,能够关心学生并成立公正地对待学生,推动学生的全面进步。 
1.1.3 刺探教师专业发展的要求,有终身学习和独立发展的发现。
1.2职业规范 1.2.1 刺探国家重要的教育法律法规,能够分析评价教育教学实践中的法律问题。 
1.2.2 深谙教师职业道德规范,能够分析评价教育教学实践中的道德规范问题。 
1.2.3 深谙教师职业行为规范,能够自觉地约束自己的职业行为,为人师表。
1.3基本素养 1.3.1 刺探得的自然和人文社会科学知识,深谙常见的儿童科普读物和文学作品,有较好的知识修养。
1.3.2 刺探得的方法欣赏知识,有一定的审美能力 
1.3.3 有一定的看理解能力、发挥能力、联系能力和信息处理能力。
1.3.4 有良好的思想素质和情绪调节能力。 
1.3.5 有肢体语言表达能力,板书规范优美。
2.教育知识和使用 2.1教育基础 2.1.1 控制教育理论的中心知识,能够分析和解决小学教育教学实践中的题材。 
2.1.2 控制小学教育规律和学生特点的相关知识,能够分析和处理教育教学中的问题。 
2.1.3 刺探基础教育课程改革的动态和进步情况,能够分析和指导教育教学。 
2.1.4 刺探教育研究的中心理论和方法,能够对小学教育教学实践问题进行研究。 
2.1.5 刺探小学组织运行的中心知识和中心要求。
2.2学生指导 2.2.1 刺探小学生思想品德发展的规律,能够设计思想品德教育活动方案。 
2.2.2 刺探小学生身心发展的特征和个性差异,能够推动小学生身心健康发展。 
2.2.3 刺探小学生的体会特点和学习心理发展的规律,能够培养学生的学习兴趣,指学生养成良好的学习习惯,选择不同的学习方法进行有效地学习。 
2.3.4 刺探小学生日常卫生保健、传染病预防和意外伤害事故的相关知识,控制面临特殊情况经常保护学生的中心方法。
2.3班级管理 2.3.1 刺探班级管理的相似原理和方法,能够进行班级的普通管理工作。 
2.3.2 刺探学习环境、课外走的团体和保管知识,能够组织学生进行丰富多彩的课余走。 
2.3.3 刺探人际沟通的方法,能够积极与同事、学生、大人、社区等进行交流。
3.教学知识和能力 3.1学科知识 3.1.1 刺探小学有关学科的基础知识、基本理论和学科发展的历史、现状和趋势,能够在教学中使用相关知识。 
3.1.2 控制小学有关学科课程标准的中心内容,能够用于指导自己的教育教学 。 
3.1.3 刺探相关学科的中心知识和知识之间的联系,能够以综合学习的要求用相关知识。
3.2教学计划 3.2.1 刺探分析学生学习需求的中心方法,能够根据小学生的知识水平和学习经验,针对那上需求进行合理分析。
3.2.2 控制教案设计的要求、办法和技术,能够以小学生的体会特点和学科标准的要求,完成指定教学内容的教案设计。 
3.2.3 刺探小学综合课程和概括实践活动的中心知识,能够根据教学要求和学生兴趣进行有关教学计划。
3.3教学实施 3.3.1 刺探教学情景创设的中心方法,能够使用多方和政策,有效地将学生引入学习活动。
3.3.2 控制指导学生学习的方法和政策,能够根据学科特点和小学生的体会特征,发挥学生学习的主体性和积极,指学生进行实用的学习。 
3.3.3 控制教学组织的样式和政策,能够当地使用教学方法,注意与学生互动,组织丰富多彩的课堂活动。 
3.3.4 控制课堂教学总结的方法,能够及时地对准教学内容进行综合、提炼,合理布置作业。 
3.3.5 能够使用现代教育技术进行教学。
3.4教学评价 3.4.1 刺探教学评价知识和方法,有对的评论观,能够对学生的学习活动进行评价。                
3.4.2 刺探教学反思的中心方法和政策,能够对自己的教学过程进行反思,提出改进的思路。
 

一级指标 二级指标 三级指标
1.职业道德和功力 1.1职业理念 1.1.1 刺探国家教育方针的要求,能够对分析和评议教育状况。
1.1.2 刺探小学教育等小学生发展的特征,能够关心学生并成立公正地对待学生,推动学生的全面进步。 
1.1.3 刺探教师专业发展的要求,有终身学习和独立发展的发现。
1.2职业规范 1.2.1 刺探国家重要的教育法律法规,能够分析评价教育教学实践中的法律问题。 
1.2.2 深谙教师职业道德规范,能够分析评价教育教学实践中的道德规范问题。 
1.2.3 深谙教师职业行为规范,能够自觉地约束自己的职业行为,为人师表。
1.3基本素养 1.3.1 刺探得的自然和人文社会科学知识,深谙常见的儿童科普读物和文学作品,有较好的知识修养。
1.3.2 刺探得的方法欣赏知识,有一定的审美能力 
1.3.3 有一定的看理解能力、发挥能力、联系能力和信息处理能力。
1.3.4 有良好的思想素质和情绪调节能力。 
1.3.5 有肢体语言表达能力,板书规范优美。
2.教育知识和使用 2.1教育基础 2.1.1 控制教育理论的中心知识,能够分析和解决小学教育教学实践中的题材。 
2.1.2 控制小学教育规律和学生特点的相关知识,能够分析和处理教育教学中的问题。 
2.1.3 刺探基础教育课程改革的动态和进步情况,能够分析和指导教育教学。 
2.1.4 刺探教育研究的中心理论和方法,能够对小学教育教学实践问题进行研究。 
2.1.5 刺探小学组织运行的中心知识和中心要求。
2.2学生指导 2.2.1 刺探小学生思想品德发展的规律,能够设计思想品德教育活动方案。 
2.2.2 刺探小学生身心发展的特征和个性差异,能够推动小学生身心健康发展。 
2.2.3 刺探小学生的体会特点和学习心理发展的规律,能够培养学生的学习兴趣,指学生养成良好的学习习惯,选择不同的学习方法进行有效地学习。 
2.3.4 刺探小学生日常卫生保健、传染病预防和意外伤害事故的相关知识,控制面临特殊情况经常保护学生的中心方法。
2.3班级管理 2.3.1 刺探班级管理的相似原理和方法,能够进行班级的普通管理工作。 
2.3.2 刺探学习环境、课外走的团体和保管知识,能够组织学生进行丰富多彩的课余走。 
2.3.3 刺探人际沟通的方法,能够积极与同事、学生、大人、社区等进行交流。
3.教学知识和能力 3.1学科知识 3.1.1 刺探小学有关学科的基础知识、基本理论和学科发展的历史、现状和趋势,能够在教学中使用相关知识。 
3.1.2 控制小学有关学科课程标准的中心内容,能够用于指导自己的教育教学 。 
3.1.3 刺探相关学科的中心知识和知识之间的联系,能够以综合学习的要求用相关知识。
3.2教学计划 3.2.1 刺探分析学生学习需求的中心方法,能够根据小学生的知识水平和学习经验,针对那上需求进行合理分析。
3.2.2 控制教案设计的要求、办法和技术,能够以小学生的体会特点和学科标准的要求,完成指定教学内容的教案设计。 
3.2.3 刺探小学综合课程和概括实践活动的中心知识,能够根据教学要求和学生兴趣进行有关教学计划。
3.3教学实施 3.3.1 刺探教学情景创设的中心方法,能够使用多方和政策,有效地将学生引入学习活动。
3.3.2 控制指导学生学习的方法和政策,能够根据学科特点和小学生的体会特征,发挥学生学习的主体性和积极,指学生进行实用的学习。 
3.3.3 控制教学组织的样式和政策,能够当地使用教学方法,注意与学生互动,组织丰富多彩的课堂活动。 
3.3.4 控制课堂教学总结的方法,能够及时地对准教学内容进行综合、提炼,合理布置作业。 
3.3.5 能够使用现代教育技术进行教学。
3.4教学评价 3.4.1 刺探教学评价知识和方法,有对的评论观,能够对学生的学习活动进行评价。                
3.4.2 刺探教学反思的中心方法和政策,能够对自己的教学过程进行反思,提出改进的思路。
 

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